教育要从娃娃抓起，而中小学生国防教育是青少年国防教育的主阵地；校长是一校之主，综理全校校务，对一校的国防教育氛围起统摄和决定作用。通过对宝安中小学校长们开展国防知识的集中讲授、熏陶和体验，提高他们的国防教育紧迫感、自豪感和积极性，具有不可小觑的作用，而激活宝安的学校潜力，将有望再次深化全区国防教育。

　　党的十八届三中全会把国防和军队改革单独作为一章写进《决定》，纳入国家全面深化改革的总盘子；十八届五中全会通过的“十三五”规划建议在指导思想中明确提出坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治党的战略布局提出要形成全要素、多领域、高效益的军民深度融合发展格局。其中，国防教育是建设和巩固国防的基础，是实现军民深度融合、增强民族凝聚力、提高全民综合素质的重要途径。青少年学生是社会主义事业的未来建设者、保卫者和接班人，坚持不懈地抓好青少年学生以爱国主义为核心的国防教育，有助于增强其居安思危、强我中华的担当意识。

　　当今社会，经济竞争带来的生存和发展压力，使得我们的家庭教育、社会教育和学校教育，将大部分精力放在升学和准备上，从而难寻“国防教育”的影子，缺少“国防安全”意识。而恰恰是这些孩子，将要构成未来国防力量的主力，以及千千万的公民。例如前段时间，山西一位年轻小伙子，自愿报名参军到部队服役，却在服役期间以种种理由逃避服兵役，在部队造成了极其恶劣的影响，最后被部队按思想退兵做出处理。不得不说，此类事件与国防教育的不到位，不无关系。囿于国防教育认识不足、方式方法不到位、国防知识的欠缺，导致的国防安全隐患，也不在少数。

　　2014年3月习总书记系统阐述了军民融合的思想，将军民融合上升为国家战略，军民融合的关键是文化融合。这些放眼全局的宏大政策，需要各种细微的、持续的行动配合。长期以来，宝安都在一丝不苟地践行国防教育法，大力弘扬爱国主义精神，增强全民国防观念，推进国防建设与经济建设协调发展，特别是在青少年学生的国防教育方面作了一些实践和探索。此次着眼于学校教育系统开展的校长培训，无疑为全区中小学生国防教育全面深化，找准了发力点。

　　（栗中西）