聚焦实战需求，课堂向战场径直延伸

　　水流速度未知、河水深度不详、岸边土壤性质不明……与以往在“自家”训练场地组织训练不同，此次实践教学将训练场地设置在水文条件复杂、通行量较大的京杭运河某域，在陌生环境中强化学员遂行战斗任务能力，提升实战条件下打赢本领。

　　实践教学刚刚开始，学员们就连连“碰壁”，面对一系列不确定的环境因素，训练方法单一、技能能力薄弱、指挥素养匮乏等诸多问题便暴露无遗。在进行某型舟桥60吨漕渡门桥的结合训练中，第一组作业手用时10分钟仍未能将门桥完全结合，而在战时，这一课目的规定时间仅为3分钟。“以往的训练都是在平静水域开展，面对突如其来的风浪，以往的办法和经验都用不上，缺乏正确有效的应对措施。”学员叶朝旭在训练结束后这样说道。面对学员们的出师不利，指导教员王海源却是见怪不怪：“在学历教育阶段，对学员的培养多注重于理论教学，组织训练也都是在熟悉、特定的场地开展，造成学员空有理论功底，却没有足够的能力与经验克服陌生环境条件带来的困难。”

　　吃一堑，长一智。不足暴露问题，吃了“败仗”的学员们在教员的指导下，开始对作业过程进行认真反思，发现导致超时的重要原因就是受到风浪影响，在半门桥连接时遇到阻碍。找准问题，对症下药。针对训练出现的问题，学员们针对性地拟定训练计划，进行任务分工，不断强化训练，提升训练效果。

　　在进行某型公路钢桥的架设教学训练中，一个细节引起了笔者注意。作业刚开始，指挥员便要求所有作业人员动作要整齐、口号要响亮、番号要统一，而这一现象当即被教员徐康叫停。“今天的训练场就是明天的战场，在战场上过度的呼声和口号，只会暴露我军的作战行动。”教员的一番话让大家哑口无言。学员赵向东坦言：“往常的训练都注重统一协调，强调动作的好看，导致训练缺乏战味，完全不符合作战的需求。”“战场不容预设，敌情不可选择。”“只有心中时刻装着实战，把口号与队列动作赶出演训场，教学训练才能向着打赢聚焦使力。”训练结束，大家纷纷感叹。

　　“瞄准实战需求，聚焦实战环境，将课堂与战场对接融合，让学员在实战化的教学条件下锤炼过硬的军事素质，保证学员毕业即上岗，带兵能打仗，成功领取走向战场的‘通行证’！”学院郭杰副院长告诉笔者。

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